Lecturas con neuronas

Topito terremoto

Recuerdo cuando comenzamos a trabajar con Javier las "emociones", primeramente a identificarlas, para luego expresarlas y poder gestionarlas. El Monstruo de colores fue para nosotros una gran herramienta de trabajo a la horar de poder trabajar las emociones, sobre todo para que Javier lograse comunicar cómo se sentía a través de un color. Escrito e ilustrado por Anna Llenas, a la que seguimos desde entonces y ahora nos volvemos a identificar con su nuevo trabajo.

Lecturas con neuronas

¿Qué diferencia hay para los niños leer en pantalla o en papel?

La mayoría de nosotros tenemos una opinión sobre si preferimos leer en pantalla o en papel: ¿pero qué diferencia hay para los niños? La verdad es que la tecnología ahora se encuentra desde la infancia. Abundan las anécdotas de niños pequeños deslizando sus dedos sobre el papel en lugar de pasar la página, mientras que… Sigue leyendo ¿Qué diferencia hay para los niños leer en pantalla o en papel?

Lecturas con neuronas

“SIEMPRE PIENSO EN TI” Acompañando la vuelta al cole.

Patricia Sánchez Rodriguez-Estremera Mamá gallina tiene que ir a trabajar y dejar todas las mañanas a su hijito pollito en el colegio. El no quiere separarse de ella, pero mamá le explica que aunque no estén cerca, aunque no puedan tocarse, su amor le acompaña en todo momento, en clase, en el recreo, durante la siesta... Y también el amor de su niño está presente para ella todo el día, cuando trabaja, cuando come, cuanto toma café con amigos...

Lecturas con neuronas

¿Qué pasa en el cerebro cuando leemos?

En el cerebro, cuando nos dedicamos a leer, fundamentalmente se activa el hemisferio izquierdo del cerebro, ese que, en la mayoría de las personas, es el principal encargado del lenguaje y el más dotado de capacidades analíticas. Allí reside lo que suele conocerse como sistema de lectura, en el que se distinguen tres partes principales:… Sigue leyendo ¿Qué pasa en el cerebro cuando leemos?

Lecturas con neuronas

Las emociones de Nacho

Patricia Sánchez Rodriguez-Estremera Las emociones llegan de golpe. Nacen con nuestro hijo. Al principio, como todo, es algo nuevo. ¿Por qué el bebé a veces llora desconsolado? ¿Por qué ríe? ¿Por qué rechaza determinado alimento? Las emociones comienzan a trabajar. Nuestro hijo tendrá que aprender a utilizarlas. No es fácil. De hecho, muchos adultos aún se sienten incapaces de dominar sus impulsos.

Lecturas con neuronas

¡Que sí, que bostezar es bueno!

El bostezo en los niños no se contagia hasta los 4 años, curiosamente es cuando surge el concepto de empatía, es decir ,de ser capaz de ponerse en la situación de los demás. El llanto y el bostezo son una especie de reacción en cadena, llora o bosteza y el resto se contagia. Lo que cada vez está más claro es que ambas reacciones están muy relacionadas con lo emocional. Otro detalle interesante que surge del estudio es que se ha observado que los niños autistas podrían carecer de esta empatía al bostezo o desarrollarla de forma tardía, sugiriendo que estos niños podrían pasar de alto las señales sutiles que los unen emocionalmente a los demás.

Lecturas con neuronas

El asombroso mundo de Bernardo – César Bona

Actualmente la creatividad es muy importante para el desarrollo durante la niñez. Sobre todo, para los niños y niñas que padecen algún trastorno en el desarrollo, ya que tienen mayor dificultad para expresar sus sentimientos y emociones. Trato de ofrecerle a Javier cuentos interactivos, que le de herramientas para estimular su imaginación y sobre todo para desarrollar aún más su lenguaje.